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孩子上小学了，很多家长表示卷不动不想卷了，佛系对待吧，孩子身心健康更重要。
其实也没有很复杂的事，主要是孩子上学时丢三落四，写作业时磨蹭拖拉、不专注，刚开始写字，总是不规范、不达标，反复修改，无限拉长写作业时间，睡不早又起不来，孩子烦躁崩溃，家长被气疯，感到好累。
每当遇到这情形，就想保命要紧，孩子能完成啥样算啥样吧，差不多就行了！不想和孩子互相为难，随他去吧，不卷也很好。
可是现在持马虎应付态度，又怕12年后追悔莫及，无奈接受现实。
有58年一线小学教育经验的老教师、老校长提醒说：孩子上小学一年级后，不必苛求绝对高分，但要争取“优”，甚至100%正确率的优秀，不要安于“良”。
看上去前后有些矛盾，但很有道理。
不苛求高分，是指不必总盯着孩子的排名，只想着考第一，考好了眉开眼笑，考砸了面露愠色，好像考好了就前途无量，考不好将来就一事无成一样。
小学阶段的考试排名代表不少什么，参考价值有限。
儿子的几个小学同学，在小学阶段排名都很靠前，但是初高中后成绩慢慢拉开差距，高考的时候有的上985高校，有的上专科，参差不齐。小学阶段差不多的成绩，最后却没有发挥相同的优势。
所以，不要因为孩子的排名前后判断孩子将来的升学前景。
不求高分，为什么还要争取优秀呢？
这就是过程和结果的区别了，不看重结果，但重视过程。但过程做好了，结果也一定不会差。
现在的小学一般不会公布分数，分数写在试卷的一角，最后都要剪去。评价孩子就用优、良、及格等标准评价。
正确率90%以上是优秀，正确率80%以上是良好。
要重视孩子写作业或考试的正确率，在学习过程中尽量让孩子做到全对，有错误的部分积极改正，查漏补缺，争取下次不犯同样的错误。
这一点和排名无关，只和孩子自己有关，不和别人比，只和过去比，只要正确率逐步提高，每次有进步就是好样的。
让孩子争取优秀，孩子自信心更足。
孩子也有自尊心，不喜欢出错，不愿让老师在作业本上画上红红的叉号。
一旦看到出错太多，就很沮丧，自我否定：我为什么总是学不好，是不是我不行？上学好恐怖啊！
看到满满的对号，成就感油然而生，打心底里高兴，认为：我有能力学好，我本领很强，上学真是让人开心的事情。
老师也会在不同场合评价孩子的表现，在班里，老师对于作业优秀的同学提出口头表扬，那多自豪啊！
我家cheng宝上一年级，如果受到表扬，就回来炫耀：我又被老师表扬了10次！乐开怀！
老师还专门购置一些小奖品，给孩子发积分，等孩子攒够一定分数，就可以换小礼品。人就是物质的动物，孩子就是“小财迷”，被奖励就有很强烈的被认可感。
来自自己的成就感，来自老师的积极评价，都会让孩子信心十足。
让孩子争取优秀，孩子目标感更强。
我们跟孩子说的最多的一句话就是：好好学习，努力学习！
这句话就是无用的废话，到底怎么是好好，怎么是努力呢？这么抽象的、无法量化的词汇，孩子根本无法理解。
而如果让孩子争取优秀，告诉他具体的错误率，允许错几个，或者争取100%全对，数据非常具体，孩子就有非常直观的认识，知道学习要达到怎样的目标，克服困难努力达到。
比如老师要求写生字18个，我们给孩子的要求是和例字完全一样，要全部正确。
孩子就知道写完后要和例字对照一下，看有没有错误，不对的地方主动擦掉重写，实在不会写的再求助大人，看有什么好办法写好。
刚开始写字的时候，会不得要领，漏洞百出，崩溃流泪，想撂挑子。
但是只要我们保持良好情绪，去接纳他、理解他、帮助他，他就有了战胜困难的勇气和动力。
第一次可能花一个小时纠正错误，第二次只需要半个小时。随着反复练习，孩子的能力逐渐增强，一次性写对的几率增加，花的时间越来越少，孩子也愿意接受对他的严格要求了。
让孩子争取优秀，孩子学习习惯更好。
教育家叶圣陶先生说：教育就是培养习惯。
习惯养好了，将来中学、大学甚至工作后都很受益。
给孩子一个优秀的心理高位，非常有利于培养良好习惯。
比如写字，孩子写的不规范不标准，如果因为孩子为难哭闹不肯修改，就任其发展，不想办法去纠正错误，孩子就认为得过且过也行，无所谓，以后也很难写好字。
我们小时候对写字这件事不认真，就是有样学样，差不多就行，结果后来越来越没时间练字，几十岁了写的字还像小孩一样，出门都不敢写字。
如果要求孩子一定把字写规范，仔细看例字在田字格中的整体位置、比划之间的关系、结构特征等等，孩子就会认真对待每一次作业，知道哪里需要修改，怎么修改，直至把字写好。
放到其他学习上也是如此，孩子为了高标准完成一次作业或者高质量完成一次考试，就会仔细审题、积极思考、认真书写，过后查漏补缺、回顾自省，变得越来越优秀。
让孩子争取优秀，孩子掌握知识更扎实。
减少错误率，就意味着孩子要把知识学透、学精，扎实掌握。
再简单的知识，也需要反复练习，没有捷径可走。
还拿写字来说吧，简单的一个“口”字，应该是三笔，一笔竖，二笔横折，三笔横。
孩子用手指在空中书写了几次，感觉背得也很熟练，但是真正落实到纸面上，就写成了两笔，最后一笔是从右往左画过去的。
如果只看写好的字，看不出错误，但是看过程就发现问题了。指导孩子纠正后，反复了好几次才彻底记住。
对待每一个知识点都不能马虎，一定是全流程优秀的标准。过程做好了，才能获得优秀的结果。
写在最后：
资深教师提醒：孩子上小学后，不苛求高分，但争取优秀，不安于良。
非常认可这个建议配资炒股怎么，督促我们对孩子高标准、严要求，最后的收获不会太差。也激励孩子能更好地学习，有信心、有目标，养成良好习惯，真正学有所成。
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